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Sessão sess_71aa90

Bruno Lima

bruno.lima@example.com

Concluída em

21/06/2026

Perfil predominante

P04 — Procrastinador Sobrecarregado

Padrão de adiamento associado a sensação de sobrecarga e culpa. A prioridade é destravar a execução com rotinas curtas antes de aprofundar técnicas cognitivas.

Dimensões D1–D10

D1alto

Engajamento e valor percebido

score: 5.60

D2intermediario

Autoeficácia acadêmica

score: 4.20

D3intermediario

Estratégias cognitivas

score: 4.00

D4alto

Regulação emocional

score: 5.10

D5intermediario

Sinais emocionais (rastreio)

score: 3.40

D6baixo

Estudo ativo e organização

score: 2.10

D7intermediario

Metacognição

score: 3.60

D8alto

Procrastinação

score: 4.70

D9intermediario

Suporte acadêmico externo

score: 3.20

D10intermediario

Preferência de processamento

score: 3.00

Constructos por instrumento (amostra)

MSLQ

Autoeficácia (AUT)

5.2

MSLQ

Estratégias cognitivas (ECG)

4.1

ILS

Ativo/Reflexivo

+5 ativo

ILS

Visual/Verbal

+7 visual

PPS

Total

68 (alto)

DASS-21

Ansiedade

Moderado

Perfis ativados e estratégias selecionadas

Predominante: P04 • Secundários: P02

  • Rotina mínima de 25 minutos

    Inicie cada sessão de estudo com um bloco curto de 25 minutos focado em uma única tarefa, seguido de pausa de 5 minutos.

    principal
  • Lista de 3 micro-tarefas do dia

    Defina apenas três entregas pequenas por dia. Reduz sobrecarga e devolve sensação de progresso.

    principal
  • Mapa visual do conteúdo

    Antes de aprofundar, monte um esquema visual da matéria para ancorar o estudo sequencial.

    principal
  • Respiração 4-7-8 antes de iniciar

    Reduz ativação ansiosa e facilita o início da tarefa.

    complementar
  • Estudo com colega como compromisso

    Combine sessões curtas com um par de estudo para aumentar adesão.

    complementar

Auditoria

Todas as respostas brutas, escores por constructo, dimensões e regras de ativação ficam persistidos para rastreabilidade. Esta visualização será populada com dados reais ao conectar o Supabase.